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中影人老师讲解——练耳的技巧和方法！

       视唱练耳课程是音乐教学中一门重要的基础课程，也是高等院校音乐专业学生的一门必修课程，视唱练耳能力的高低能够引起音乐学习中一系列连锁反应。所以视唱练耳课程应该引起老师和学生足够的重视。

       摘要：

       音乐是听觉的艺术，听是唱的基础，听不准也就唱不准。练耳是听觉的训练，通常是对钢琴上弹奏出来的音进行听辨，训练学习者靠听觉分辨音程、和弦、节奏，并能把听到的音或曲调用五线谱准确记录下来等。练耳不仅可以训练学习者具有敏锐的听觉，还可以培养音乐记忆力。练耳训练和视唱训练是同时进行的，听力是可以通过训练得到提高的，练耳需要反复练习，由简单到复杂，由生疏到熟悉。

       练耳的技巧和方法：

       1、在听自然音阶的七个音时，可让学习者根据事先弹出的A音为依据，听音阶另外的六个音，唱出其音高和音名。如果不能立即听出，可以根据A音音阶找到这个音;

       2、在训练听音程时，可先从小音程、协和音程听起，然后再听大音程、不协和音程

       3、八度以内的单音程掌握后，再练习复音程。

       4、听和弦是难度较大的练耳训练。在训练时，可先听出根音，然后再听出根音与三音的音程关系，如果是三和弦、根音与三音是小三度的音程关系，三音与冠音是大三度，这个三和弦就是小三和弦，反之，就是大三和弦。

       5、如果三和弦听起来很不和谐，它就可能是减三和弦或增三和弦。
       
       练习时不仅应提高对节奏型从听觉上的辨别能力，还应该提高对节奏的视唱与模仿能力;不仅要提高学生对节奏短句的记忆能力，还应提高对节奏型的速写能力。

       必要时可以采取简单方法练习：

       ①. 训练学生对节奏型的熟练程度，快速书写;

       ②. 听写时通过符头的间距体现节奏型，省略符干和符尾，听完后补充完整;

       ③. 听写时通过符干的间距体现节奏型，省略符头和符尾，听后补充完整等等。节奏训练应遵循循序渐进的原则，在对各种基本节奏型掌握透彻后，再进行连续切分、连音、休止、连线等较复杂的节奏型训练。

       “工欲善其事，先必利其器”，欲表现完美无瑕的音乐，听觉是他们的锐利武器，需具备超越的音乐听觉能力，这几乎是所有人的共识。在视唱练耳课堂接受系统的听觉训练，就是为培养学习者建立敏锐的听觉”武器”，为音乐演奏、音乐创作打下坚实的基础，这一点丝毫不能低估。

       综上所述，关于视唱的技巧与方法就全部介绍给大家了。如果同学还有表演相关的问题，可以继续关注中影人艺考表演学院网站了解更多关于视唱练耳的内容哦！

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