中影人教育表演中心

       作为在中影人教育带过无数表演生的老师，这些年看着孩子们在声乐选曲上走了太多弯路。我总跟他们说，选歌不是找一首“好听”的曲子那么简单，它就像一把钥匙，要能精准打开你身上最独特的艺术开关。今天就想和大家聊聊，表演专业选声乐歌曲时，那些藏在细节里的门道。
 
       先说说声音条件这件事。很多孩子一进教室就急着展示高音，仿佛飙到High C才是实力的证明。但表演专业的声乐考核，从来不是单纯的歌唱比赛。记得去年有个嗓音偏浑厚的姑娘，第一次来试课唱《青藏高原》，声嘶力竭地冲高音，结果气息乱了节奏也散了。后来我让她试唱《贝加尔湖畔》，那略带沧桑的音色反而把歌曲里的孤寂感诠释得淋漓尽致。每个声音都有它独特的磁场，就像有人天生适合低吟浅唱，有人适合大开大合。我们做老师的，要做的就是帮学生找到那片最适合他们声音生长的土壤。有些孩子天生声带闭合能力强，适合选音乐剧里那些爆发力强的唱段；而声音比较纤细空灵的，像《大鱼》这类旋律悠扬的歌曲，反而能让他们的声音特质发光。

 

       再谈谈个人形象和气质。这一点往往被很多学生忽略，但在表演艺考中，你的形象和歌曲之间必须产生化学反应。曾经有个长相甜美的女孩，非要挑战《白毛女》里的唱段，她把自己扮得蓬头垢面，扯着嗓子喊“北风那个吹”，结果评委老师直接叫停。后来换成《小幸运》，她站在舞台上轻轻哼唱，那种邻家女孩的清新感一下子就抓住了观众的目光。选歌要像给自己穿衣服，不是挑最贵的，而是挑最衬自己的。身材高大、气质沉稳的男生，唱《我的祖国》这类大气磅礴的歌曲，举手投足间都是家国情怀；而灵动俏皮的女生，用一首《卖汤圆》就能把活泼劲儿展现得恰到好处。我常跟学生说，当你站在舞台上，歌曲就是你向世界展示自我的第二层皮肤。
 
       最后聊聊情感表达。表演专业的声乐考核，重点永远在“表演”二字上。我见过太多孩子把歌曲当成炫技工具，高音唱得漂亮，表情却僵硬得像块木头。选歌时一定要选那些能触动你内心的作品。有个学生从小和奶奶感情深厚，考试时唱了一首改编版的《萱草花》，他唱到“让它开遍我等着你回家的路上”时，眼里闪着泪光，那一刻连评委都被他带进了回忆里。这种真实的情感共鸣，远比完美的音准更有感染力。有些学生性格内敛，适合选《这世界那么多人》这类细腻抒情的歌曲；而性格外放的，像《青春修炼手册》这种充满活力的曲目，更能让他们释放热情。

 

       在中影人教育的课堂上，我常带着学生做“歌曲解码”练习。拿到一首歌，先不着急开口唱，而是逐句分析歌词背后的故事，想象歌曲描绘的画面。曾经有个对音乐剧感兴趣的学生，想选《悲惨世界》里的唱段，但对那个时代的历史背景一无所知。我们就一起查阅资料，从法国大革命讲到人物命运，当他真正理解了冉·阿让的挣扎，再开口唱“Who am I?”时，那种从灵魂深处迸发的力量，连我都为之震撼。
 
       选歌就像在茫茫大海中寻找属于自己的灯塔，过程或许漫长，但只要从声音条件、个人形象、情感表达这三个维度不断摸索，终会找到那首能让你在舞台上绽放光芒的歌曲。作为老师，最欣慰的时刻就是看着学生们带着精心挑选的曲目，自信满满地站在考场上，用歌声讲述只属于他们的故事。希望这些经验能给正在选歌的孩子们一点启发，记住，舞台上的你，比任何歌曲都珍贵。

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