中影人教育表演中心

声母的发声部位在哪里？台词考试必须知道的

 　　表演艺考生的台词是艺考的一大科目，其中利用普通话来表达这科的成果，就成为了很多家乡音比较重的考生一大头疼的事情。下面小编带来声母的发声方法。学习以正确的发音方法有助于更好的提高台词的水平。

　　声母按照发音的部位可以分为5种：双唇音、唇齿音、舌尖音(舌尖前、舌尖中，舌尖后)舌面音、舌根音。下面我们来逐一认识。

　　1、双唇音：b、p、m

　　b、p是双唇音、塞音。分具体的方法及过程：成阻，上下唇紧闭;持阻，使气息停在紧闭的双唇后面;除阻，即发音，逼近的双唇突然开放，一种是“不送气”，气息自然地放出来，这就是“b”，另一种是“送气从嘴里喷出来，这就是“p"。

　　在传统的台词训练发声中，b、p的双唇运动通常称为“喷口”，也就是说我们可以利用双唇达到控制声音，表达内心情感的需要。所以作为一个艺考生，双唇的肌肉控制能力是很重要的。

　　m是双唇音、鼻音。发音时双唇紧闭，软腭、小舌下垂，鼻腔通路打开，声带振动，气息由鼻孔出来。

　　在台词训练中，很多的台词老师会用m音来寻找鼻腔共鸣和头腔共鸣的位置，同时也会用它作为母音的起头音，目的是让艺考生找到肌肉放松，稳定、积极、共鸣腔统一的台词训练状态。同时在特殊的台词稿件中，巧妙地运用“m”音，可以起到令作品亲切、自然的效果。

　　2、唇齿音：f

　　能梭音时上齿接触下唇形成阻力，气流从狭窄的缝隙中摩擦出来。由于它在发音时是两点而不是紧闭的，所以它是擦音。

　　在训练f声母时，我们可以清晰地体会到上齿接触下唇，气流在摩擦中运动，结合台词训练时的感觉，就能找到发声的良好状态。用“「音来带动体会台词训练的状态，也不失为一个很好的方法，它可以让你体会到气息流动的方向、咽壁挺立、声音的通道感、良好的喉头状态、面罩被气息冲击的感觉等。所以我们在练习f音时，应该更加积极地与台词训练的状态结合在一起。

　　3、舌尖音

　　这组音是声母中的难点，按舌尖所用的部位不同，可以细分为三组，分别是：舌尖前音(z、c、s) 舌尖中音(d、t、n、1)，舌尖后音(zh、ch、sh、r)。

　　舌尖前音又叫做平舌音，发音有三个步骤，准备、蓄气、发音。首先使舌尖与上门齿形成阻力，然后使气流停在舌尖后面，发音时舌尖稍微松开，让气流摩擦出来。于是会有三种不同的情况：气流自然出来，发出来的是“z”;另一种稍用力喷出的是“c”;舌尖平伸，接近上齿背，气流从缝隙中擦出来的就是“s”。

　　再来看看舌尖中音。一共有四个音素：d、t、n、l。“d、t”是舌尖阻“塞音”，有三个过程：(1)准备(2)蓄气(3)发音。

　　舌尖抵上齿龈;然后让气息停在口腔受阻;接下来，让舌尖突然缩回到口腔底部放平，这时不送气，气息自然放出的就是“d”音，嘴里的气息用力喷出的就是“t”音。值得一提是，由于发“d、t”两音，舌尖必须抵上上齿龈，舌尖的积极运动可以让那些台词训练时舌面、舌根紧张的人将注意力集中到舌尖上，所以不妨用这两个声母来带母音，做一些结合性的练习，尤其是舌根紧的人不妨一试。

　　“n”是舌尖阻的“鼻音”，发音时舌尖抵住上齿龈，软腭小舌下垂，鼻腔通道打开，声带振动，气息由鼻孔出来。

　　在台词训练发声练习时，我们可以经常用“n”带其它的母音，因为它可以帮助艺考生体会到鼻腔共鸣的状态，找到良好的头声。同时良好的鼻腔共吗，能让艺考生喉部放松，对咽部的松塌现象也有很好的帮助。

　　“l”是舌尖阻的“边音“，发音时舌尖抵住上齿，比“n”稍后，气流从舌前的两边出来，最后舌尖放下，发音完成。

　　在台词训练中，如果艺考生的喉部，舌部紧张，用“l”音来带是再好不过的了，要注意的是，很多带“l”声母的台词，都对考生的舌尖灵活性提出了很高的要求，所以我们必须有针对性地多加练习。另外很多人在发音时，“n”“l”不分，这就是没有搞清楚两音的发音方法的完全不同，一个是鼻子出气，一个是从舌头两边出来的。

　　舌尖后音，也叫翘舌音，一共有四个音素：zh、ch、sh、r。zh、ch在发音时，舌尖抬起向上方(硬腭的最前部)翘然后让气流停在舌尖和硬腭后面，构成阻力，发音时有两种不同的状态一种不送气，让气息自然的进出来，这就是zh;另一种是送气，发声时喷出一口气，这就是ch。sh是发音时在硬腭和舌尖之间留一道缝隙，气息由缝隙中挤出。sh是“清音”，发声时声带不震动。r是发音时舌尖向上抬起，接近硬腭的前部分，在舌尖和硬腭之间留一道缝隙，气息由缝隙挤出。r是“浊音”，发音时声带是振动的。

　　在声母的发音中，舌尖前音和舌尖后音的区别是个难点，而区别的关键就在于舌尖的平放和抬起，动作既要到位，又切不可过大。要特别强调的是在台词训练的过程中，舌部动作过大会给台词训练的位置统一性造成负担，这也是台词训练语言与生活语言的不同之处。

　　4、舌面音：j、q、x

　　j、q是舌面阻的“塞擦音”，发音时舌面向硬腭升起，舌尖不可碰到下齿，然后使气流停舌面和硬后面形成阻得，这时不送气的就是j，另一种气息较强些，送气的就是q。x是舌面阻的“清擦音”，发音时舌面接近硬腭，在硬腭和舌面间形成狭窄的缝隙，摩擦出声。

　　5、舌根音：g、k、h

　　g、k是舌根阻的“塞音”，将舌位整体向后缩，舌根抬起，接近软腭，将气流停在舌根和软腭后形成阻，发音时有两种情况：不送气，自然放出来的就是g;另一种送气，软后面的力气较大，用力喷出的就是k。

　　h是舌根阻的“清擦音”。发声时，舌根上升接近软腭，在软腭和舌根之间形成一道族窄的缝隙，让声音从缝隙中挤出来，发出摩擦的声音，这就是h音。

　　值得一提的是，在发舌根音时，我们的软腭上抬，小舌也自然抬起，声音很容易找到鼻腔共鸣的状态。这种口型让艺考生也很容易找到台词训练时打开喉咙的状态，而且对咽壁的挺立也会得到加强，所以不妨用舌根音的三个声母来带动其他的母音，让语言的音素在台词训练中发挥其特有的作用，更好地为台词训练服务。

　　了解了声母的发音部位，我们再来看看声母发音时的着力点问题。在我国传统戏曲唱腔中，将声母分为五个部位：唇、舌、齿、牙、喉称为”五音“，其中唇音是指双唇音b、P、m和齿音f，若力点在唇上。舌音是指舌尖中音d、t、n、l，着力点在硬腭前。齿音是指舌尖后音zh、ch、sh、r和舌尖前音z、c、s，着力点在硬腭中和上齿背。牙音是指舌面音j、q、x，着力点在硬腭。喉音是指舌根音g、k、h，若力点在喉。所以在朗诵不同字音时，我们可以采取相应的不同部位着力的方式，将字音传达得清晰、准确。

　　从以上对声母的研究来看，我们不仅仅是了解了声母的发音部位和发音技巧，而且更清楚地看到，许多声母的发音技巧和台词训练的要求是吻合的，或者至少可以对台词训练起到帮助作用。例如：m，n可以帮助考生找到符合台词训练的位置;舌根音gk、h可以使软抬起，口腔位置打开，建立起良好的符合台词训练的口腔状态;那些在台词训练中舌根发紧，或是整个舌头部位放松的人，不妨用舌尖音d、t带母音做发声练习，注意力集中在舌尖部分，难也会变得容易克服;而唇齿音f可以帮助我们找到气流通畅、咽壁挺立的感觉。

说明：文章内容来源网络整理仅供参考，如有侵权请联系删除 (QQ:1624823112)，万分感谢！